Propuesta de estrategia que propicie el aprendizaje significativo sobre movimientos mecánicos de los cuerpos, en los estudiantes de séptimo grado B del Instituto Nacional Santa Cruz Estelí, durante el II semestre del año 2017

Esta investigación tuvo como propósito el diseño de propuesta de estrategia de enseñanza que propicie el aprendizaje significativo sobre movimientos mecánicos de los cuerpos, en los estudiantes de séptimo grado “B” del Instituto Nacional Santa Cruz durante el II semestre del año 2017. La sujetos en...

Full description

Main Authors: Laguna Fuentes, Grisell Jubelky, Rodríguez Laguna, Seydin Arely, Herrera Chavarría, Anyolie del Carmen
Format: Tesis
Language: Español
Español
Published: 2017
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/9204/
http://repositorio.unan.edu.ni/9204/1/18670.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/9204/2/cc.jpg
Summary: Esta investigación tuvo como propósito el diseño de propuesta de estrategia de enseñanza que propicie el aprendizaje significativo sobre movimientos mecánicos de los cuerpos, en los estudiantes de séptimo grado “B” del Instituto Nacional Santa Cruz durante el II semestre del año 2017. La sujetos en estudio de interés estaba conformada por 37 estudiantes, 27 mujeres y 10 varones, las clases son impartidas por un docente de Biología. Según el nivel de conocimientos esta es una investigación aplicada con un enfoque filosófico cualitativo, descriptivo de acuerdo al alcance y por el tiempo en que se realizó fue transversal. Los métodos que se utilizaron para la recolección de la información fueron entrevistas a los estudiantes y al docente, la observación en el área de estudio y el grupo focal. Se propuso la implementación de una estrategia llamada ABP (aprendizaje basado en problemas) método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos, en esta metodología los protagonistas son los alumnos, con el fin de ayudar a tener un aprendizaje de calidad y dinámico durante el desarrollo de la clase de ciencias naturales. Se obtuvieron resultados positivos en la aplicación de la estrategia, logrando un aprendizaje significativo y una mejor comprensión sobre el contenido Movimiento mecánico de los cuerpos en la asignatura de Ciencias Naturales, se logró que los estudiantes estuvieran más atentos y participativos en la clase, por lo que se recomienda utilizar este tipo de estrategias para el desarrollo de estos contenidos.