Importancia del uso de los espacios educativos en el aprendizaje de los niños de III nivel de preescolar del Colegio Públio Guardabarranco, ubicado en la Colonia Miguel Bonilla, del distriro I de Managua, durante el segundo semestre del curso lectivo 2016

El presente estudio ha sido desarrollado en un centro público de atención a la primera infancia, el cual se titula: importancia del uso de los espacios educativos en el aprendizaje de los niños y niñas del tercer nivel de preescolar. Este ha sido desarrollado con el fin de analizar la importancia...

Full description

Main Authors: García, Blanca Rosa, Murillo Sánchez, Daybelis Margarita
Format: Tesis
Language: Español
Español
Published: 2017
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/3805/
http://repositorio.unan.edu.ni/3805/1/77038.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/3805/7/cc.jpg
Summary: El presente estudio ha sido desarrollado en un centro público de atención a la primera infancia, el cual se titula: importancia del uso de los espacios educativos en el aprendizaje de los niños y niñas del tercer nivel de preescolar. Este ha sido desarrollado con el fin de analizar la importancia de estos espacios educativos, las fortalezas y beneficios que se obtiene al utilizarlos adecuadamente en el aula de clase, para la construcción de aprendizajes en los niños. A la vez se realiza una caracterización del comportamiento que presentan los niños en el aula, ya que este es el único espacio que utiliza la docente al desarrollar las actividades. La investigación se ha realizado mediante un enfoque cualitativo en el cual se describen las dificultades así como fortalezas presentes en el uso de espacios en el proceso educativo. Para alcanzar los objetivos planteados se ha recurrido a las fuentes primarias y secundarias de información a través de una guía de entrevista realizada a la docente de educación inicial complementándose con las guías de observación realizadas a la docente, niños y niñas durante el desarrollo del proceso educativo. Posteriormente se analizaron los datos obteniendo como resultado que la maestra no utiliza diversidad de espacios educativos para desarrollar las experiencias educativas. Así mismo se observó que la maestra no permite que los niños exploren y manipulen los recursos que se encuentran en dicho espacios. Finalmente se plantean las recomendaciones dirigidas a las docentes entre ellas: utilizar diferentes espacios para desarrollar las actividades, cambiar de espacios el mobiliario y recursos didácticos, ambientar con materiales y recursos diversos, modificar la posición de los carteles y láminas de acuerdo a la altura del niño, organizar los recursos y materiales didácticos. Se propone efectuar un mural informativo dirigido a la docente, que contenga los aspectos relacionados a la importancia de los espacios educativos, forma de organización de los espacios, concepto de espacio educativo, beneficios del uso adecuado de los espacios educativos.