Efectividad de las estrategias metodológicas y recursos didácticos que implementan los/as docentes en la asignatura de Lenguaje Musical, en el desarrollo de habilidades básicas musicales en la Carrera de Pedagogía con mención en Educación Musical, Departamento de Pedagogía, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua UNAN Managua, II semestres 2015

La presente investigación está referida al análisis de la “Efectividad de las estrategias metodológicas y recursos didácticos que implementan los/as docentes en la asignatura de Lenguaje Musical, en el desarrollo de habilidades básicas musicales en la Carrera de Pedagogía con mención en Educación Mu...

Full description

Main Author: Guido Gómez, Juan Rafael
Format: Tesis
Language: Español
Español
Published: 2016
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/2909/
http://repositorio.unan.edu.ni/2909/1/90470.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/2909/8/88x31_cc.png
Summary: La presente investigación está referida al análisis de la “Efectividad de las estrategias metodológicas y recursos didácticos que implementan los/as docentes en la asignatura de Lenguaje Musical, en el desarrollo de habilidades básicas musicales en la Carrera de Pedagogía con mención en Educación Musical, en el Departamento de Pedagogía, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua UNAN Managua, durante el primer semestre del año 2015”, y se enmarca en el paradigma de investigación cualitativa por ser un fenómeno social de índole educativo. El diseño de la investigación es cualitativo, tiene un enfoque sociológico descriptivo y fenomenológico porque permite partir de la realidad concreta en su entorno natural, siendo el investigador el principal instrumento para la generación y recogida de datos. La metodología utilizada permitió mediante el análisis documental diseñar y validar los instrumentos utilizados (entrevistas, grupo focal y observación) con la crítica de jueces expertos. Se aplicaron los instrumentos en el escenario seleccionado y se procedió a codificar y resumir la información para posteriormente realizar las triangulaciones respectivas. Entre los hallazgos más relevantes de la investigación, tenemos que: no se contextualizan las estrategias metodológicas según las particularidades del grupo de clase, falta utilizar más estrategias metodológicas activas y participativas usando recursos tecnológicos (teléfonos inteligentes y aplicaciones musicales disponibles en la web). Se recomienda la capacitación pedagógica que deben recibir los docentes de Lenguaje Musical, ya que se puede ser un excelente artista musical, pero, se tiene que aprender cómo enseñar. Además se recomienda utilizar software musicales, tales como: Finale, Sibelius y Ear master, esto contribuirá a obtener aprendizajes significativos con los alumnos de Lenguaje Musical. Se espera que los resultados de este estudio motiven a los docentes de la carrera de Pedagogía con mención en Educación Musical, para ser más creativos y diseñar nuevas estrategias metodológicas y recursos didácticos