Análisis de las estrategias metodológicas utilizadas por el docente para el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, de la asignatura Matemática Financiera, impartida en el tercer año de la carrera Educación Comercial.

El presente trabajo de investigación está centrado en un estudio sobre el análisis de las Estrategias Metodológicas utilizadas por el docente para el desarrollo de los procesos enseñanza-aprendizaje, de la asignatura matemática financiera, que es impartida en el tercer año de la carrera Educación Co...

Full description

Main Authors: Hurtado Sánchez, Orlando Francisco, Lezama Sandoval, Luis Alberto
Format: Tesis
Language: Español
Español
Published: 2015
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/1322/
http://repositorio.unan.edu.ni/1322/1/46210.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/1322/7/88x31_cc.png
Summary: El presente trabajo de investigación está centrado en un estudio sobre el análisis de las Estrategias Metodológicas utilizadas por el docente para el desarrollo de los procesos enseñanza-aprendizaje, de la asignatura matemática financiera, que es impartida en el tercer año de la carrera Educación Comercial, es importante destacar, que de las estrategias metodológicas que utilice el docente para impartir la clase, beneficiara a los alumnos, debido a que estas constituyen herramienta principal que proporcionará un aprendizaje significativo estimulando al alumno, a través de prácticas, exposiciones, diálogos entre otros, que ayudaran en la comunicación entre el docente y el alumno, para promover la actividad productiva, creativa y ampliar el desarrollo mental. La trascendencia de esta investigación es debida a que los resultados que se obtengan permitirán en el futuro que los docentes mejoren el diseño y la aplicación de estrategias metodológicas durante el proceso de enseñanza. Este estudio investigativo, se considera esencial para contribuir el mejoramiento de la educación y la formación de los estudiantes, ya que es a través de la utilización de las estrategias de enseñanza, que el docente facilita el desarrollo cognitivo, habilidades, destrezas de los discentes mediante el desarrollo de actividades en los distintos saberes del conocimiento y el estudiante por su parte mediante la utilización de las estrategia de aprendizaje logra adquirir e interiorizar nuevos conocimientos que le permiten cambiar la visión y esquemas mentales. A su vez, la investigación en estrategias de aprendizaje se ha enfocado en el campo del denominado aprendizaje estratégico, a través del diseño de modelos de intervención cuyo propósito es dotar a los alumnos de estrategias efectivas para el mejoramiento en áreas de dominios determinados (comprensión de textos académicos, composición de textos, solución de problemas, etcétera).