Inserción de Gestión Integral de Riesgo y Cambio Climático con enfoque de Género en las asignaturas de Estructura Económica de Nicaragua, Introducción a la Biología, Principio-de Administración y Prácticas de Profesionalización durante el primer semestre del 2012

En este artículo se describe el proceso de inserción de los ejes de gestión de riesgo, cambio climático y género, que las do-centes en el marco de la investigación acción realizamos en el transcurso del diplomado, se busca reflexionar sobre la prác-tica de los ejes en el aula univer...

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Main Authors: Valenzuela Lazo, Carmen Yocasta, Alonso Valenzuela, Samaria Ilú, Picado Juárez, Arlen Meryfel, Herrera Galeano, Rosa Elena
Format: Artículo
Language: Español
Español
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Published: Facultad Regional Multidisciplinaria de Esteli 2012
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/12649/
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Summary: En este artículo se describe el proceso de inserción de los ejes de gestión de riesgo, cambio climático y género, que las do-centes en el marco de la investigación acción realizamos en el transcurso del diplomado, se busca reflexionar sobre la prác-tica de los ejes en el aula universitaria; se llevó a cabo en las asignaturas de Estructura Económica de Nicaragua, Introduc-ción a la Biología, Principios de Administración y Prácticas de Profesionalización impartidas en el primer semestre del 2012. Durante el diagnóstico visualizamos y reflexionamos sobre la situación actual en transversalización en la Facultad, se ejecu-taron planes de acción, monitoreo y evaluación de las activida-des, identificando aprendizajes significativos en los estudiantes, quienes siempre se mostraron entusiastas, motivados e intere-sados en las temáticas, destacamos la importancia de abordar estos temas de manera contextualizada y retomar las experien-cias vividas tanto de las docentes, como de las y los estudiantes, todo esto a través de estrategias didácticas innovadoras donde el principal protagonista del proceso de aprendizaje es el pro-pio estudiante.