Correlación de las Anomalías Binoculares no Estrábicas con el Rendimiento Académico en los Estudiantes de Décimo y Undécimo Grado del Instituto Nacional Héroes y Mártires de la Reforma, Masaya en el período de Julio a Diciembre del 2017

El presente trabajo de investigación es de tipo correlacional tiene como fin relacionar las anomalías binoculares no estrábicas con el rendimiento académico de los estudiantes de décimo y undécimo año del Instituto Nacional de Héroes y Mártires de la reforma Masaya en el periodo de julio a diciembre...

Full description

Main Authors: Sánchez Fajardo, Franklin, Avendaño, Tayrit Josué, Vásquez, Kirlem Valeria
Format: Tesis
Language: Español
Español
Published: 2018
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/10494/
http://repositorio.unan.edu.ni/10494/1/99390.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/10494/2/cc.jpg
Summary: El presente trabajo de investigación es de tipo correlacional tiene como fin relacionar las anomalías binoculares no estrábicas con el rendimiento académico de los estudiantes de décimo y undécimo año del Instituto Nacional de Héroes y Mártires de la reforma Masaya en el periodo de julio a diciembre del 2017. El universo estuvo comprendido por 192 estudiantes inscritos en décimo y undécimo año de los cuales 64 cumplieron los criterios de inclusión. El rango de edad con mayor frecuencia fue de 15-18 años, dentro de los cuales el sexo que predomino fue el sexo masculino con 35 estudiantes y 29 del sexo femenino. El rendimiento académico de décimo y undécimo año en el último semestre del 2017 se presentaba según categoría: aprendizaje avanzado (7 estudiantes); aprendizaje satisfactorio (22 estudiantes); aprendizaje elemental (35 estudiantes), siendo de mayor frecuencia. La anomalía binocular no estrábicas mas frecuenté fue la insuficiencia de convergencia con un 26.6%, seguida de exceso de convergencia con un 15.6%, el 10.90% exoforia básica, el 4.7% endoforia básica, el 1.6% insuficiencia de divergencia y EL 40.6% no presento anomalías binoculares. Por lo cual se concluyó que las anomalías binoculares no estrábicas afecta a una gran cantidad de estudiantes. Pero esto no refleja claramente que este bajo rendimiento académico o aprendizaje elemental sea consecuencia de las anomalías binoculares no estrábicas; ya que hay diversos factores que puede afectar el rendimiento de los estudiantes